由于音乐能够调节生命节律，对大脑中枢神经，边缘系统和脑干网状结构都有直接影响，能调节植物神经系统的功能。美国一项研究指出，给幼儿上音乐课程可能有助其发展空间推理能力，进而在日后学数学、下棋，甚至判读地图时表现优异。心理学家也指出定期进行音乐训练，能使孩子更聪明。因此，父母应给孩子音乐启蒙。王向青在1998年10月1日《服务报》上介绍了父母在具体的家庭音乐教育中，应从以下几个方面培养孩子。

（1）培养音乐兴趣。由于兴趣有助于孩子体味音乐的生动丰富的内涵，能消除因学音乐需要反复练习而产生的厌烦情绪，因此，可使孩子主动地、自觉地进入音乐的殿堂。为了培养孩子学音乐的兴趣，父母应与孩子一起听音乐、唱歌或跳舞。同时，要引导孩子做有节奏的拍手、敲击等游戏。父母还要用爱心来开启孩子的音乐之门，帮助孩子感受音乐的乐趣，以啬音乐体验。

（2）培养欣赏能力。父母应经常为孩子选一些内容健康、形象鲜明、风格迥异的中外音乐，让孩子听辨、赏析、比较。让孩子常听优秀的音乐，既可激发孩子的愉悦感，又可以发现孩子的音乐记忆力、想象力和创造力等。并激发孩子的自我表现欲望，提高孩子对音乐的兴趣。

（3）培养进取精神。孩子要学好音乐，就必须经过长期、系统和枯燥的基础学习和训练，只有培养了孩子的顽强毅力和进取精神，经过坚持不懈的努力，才有可能不断突破而获得成功。